Curso de Neuroeducación para Instituciones Educativas
Lleve a su institución educativa a otro nivel con este curso exclusivo.
Una de las pedagogas más reconocidas de los últimos tiempos dice que “Enseñar sin saber cómo funciona el cerebro, es como querer diseñar un guante sin nunca haber visto una mano”.
La neurociencia cognitiva aplicada a la educación enriquece el proceso de enseñanza y aprendizaje. Aprendemos gracias a procesos Intelectivos-Afectivos, Controlados y Automáticos en interacción permanente. La Neuroeducación persigue un desarrollo integral de la persona: Intelectivo-Afectivo-Social.
Todos deseamos una sociedad mejor, la educación es uno de los caminos para obtenerla y la neuroeducación, con los instrumentos que posee, puede cumplir este objetivo. Es por eso que los docentes deben estar formados en estos conocimientos, habilidades y destrezas con el objetivo de optimizar el procesos de enseñanza y aprendizaje.
El Programa aborda procesos neurocognitivos esenciales en el aprendizaje, todo esto con una mirada integradora e inclusiva. Todos ellos de vital importancia para comprender cómo aprende nuestro cerebro y hacer una educación de calidad, lo que a su vez tendrá como resultado el bienestar no sólo de la comunidad educativa, sino también de la sociedad en su conjunto”.
Modalidad y Contenidos
Usted puede elegir desarrollar el curso complete de 16 horas o seleccionar alguno de los módulos puntuales para seminarios individuales en su institución Cada módulo/seminario tiene una duración de 2/3 horas según el módulo.
Modalidad: Usted puede elegir la modalidad online o la presencial, según sus requerimientos y necesidades institucionales.
Contenidos:
- El Mundo a través de Nuestro Cerebro: construcción de significados.
Este módulo permite comprender nuestra conducta y la de los demás. Es la base fundamental para comprender la conducta humana.
- Neurociencia, Psicología Cognitiva y Neurociencia Cognitiva. Sentidos, Propiocepción e introcepción. Percepción. Procesamiento de la información. Primero y segundo sistema representacional. Experiencia Afectiva. Emociones y Marcador Somático. Memoria. Sistema de Significados.
- Los Sistemas de Memoria en el Aula.
Este módulo permite comprender cómo funciona los sistemas de memoria que poseen las personas. Clave para la consolidación del aprendizaje.
- Evolución histórica. Experiencia Afectiva. Operaciones implicadas en la información y la recuperación de la memoria. ¿Cómo se forman los recuerdos?. Etapas y tipos de memoria. aprendizaje y retención. Implicancias para el aprendizaje. Ritmos biológicos.
- Hay una Jirafa en el Aula: sistemas atencionales.
En este módulo se abordan los sistemas atencionales necesarios para capturar a los estudiantes con el objetivo de optimizar el proceso de aprendizaje.
- Definición de atención. Procesamiento de la información. Clasificación de tipos de atención. Modelo de redes atencionales de Posner. Red de alerta o vigilancia. Red de orientación. Red ejecutiva.
- Modelo Neurocognitivo de Resolución de Problemas/Conflicto.
Este modulo se encuentra destinado a comprender el modelo neurocognitivo de resolución de problemas/conflicto, ofreciendo una alternativa científica para abordar las problemáticas.
- Definición de problema y de conflicto. Áreas cerebrales relacionadas principalmente con los neurocircuitos para resolver problemas. Toma de decisiones. Pensamiento positivo, negativo, creativo y neutro. Pre abordaje, información, estructura, soluciones, evaluación, implementación, resultados y retroalimentación en un problema/conflicto.
- Las Claves del Éxito: funciones ejecutivas.
Este módulo permite comprender los procesos neurocognitivos de orden superior, claves para el éxito de los estudiantes.
- Componentes de las funciones ejecutivas. Razonamiento. Estimación temporal. Ejecución dual. Branching. Planificación. Toma de decisiones. Memoria de trabajo. Inhibición. Metacognición. áreas neuroanatómicas y circuitos que intervienen en las FF.EE. Lóbulo frontal. Áreas dorsolateral, ventromedial, orvitofrontal y medial (cíngulo anterior).
- Neurociencia Afectiva: emociones en el aula.
Este módulo permite comprender la importancia de las emociones como factor de optimización del proceso de aprendizaje.- ¿qué son las emociones? Estado de ánimo. Temperamento. Sentimientos. Funciones de las emociones. Componentes emocionales. Procesamiento emocional. Clasificación de las emociones. Inteligencia emocional y social. Neurociencia Afectiva. Inhibición. Metacognición. Experiencia afectiva. Impacto de las emociones en los sistemas de memoria. Cognición social. Marcador somático. Emociones y aprendizaje.
- Bases Neurocognitivas del Liderazgo Docente.
Este módulo permite comprender las bases neurocognitvas en el liderazgo, teniendo en cuenta que los/as docentes son los referentes más importantes en el aula.
- Teoría de la Mente. Neuronas Espejo. Empatía. Inteligencia Emocional. Emociones en el aula. Toma de decisiones. Neurotransmisores. Lenguaje verbal y no verbal.
- Neurociencia Cognitiva en el Aula: aplicaciones y práctica.
Este módulo oficia de resumen de los abordado a lo largo de los anteriores y además es donde los participantes deben aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos en supuestos áulicos, llevando a la práctica concreta la neuroeducación.- Análisis situacional del sistema educativo actual. Aprendizaje vivencial y multisensorial. Sistemas de memoria. Curiosidad y asombro. Neuronas espejo. Pensamiento de orden superior. Las emociones como columna vertebral del aprendizaje. La inteligencia. las cuatro etapas del aprendizaje.
Certificado
Los participantes obtienen un certificado de aprobación en el caso del curso y de participación en el caso del seminario, emitido por el Buró Internacional de Neurociencia Cognitiva Aplicada, BINCA Global.
En el caso del curso, cada certificado incluye un código QR de verificación que puede consultar el/la estudiante o cualquier institución u organismo para verificar su autenticidad y veracidad de su formación. Ese código QR los lleva a una página web donde se informa el listado de estudiantes aprobados, las fechas de cursado, la carga horaria y los contenidos impartidos.