Talleres dictados por el Dr. HC Pablo Román-Lüscher, especialista en Neurociencia Cognitiva Aplicada a la Educación y referente en la materia en América Latina. Para escuelas, colegios y universidades.
La incorporación de estos contenidos a la formación docente cuenta con respaldo en investigación publicada en revistas científicas indexadas.
Programas aplicados en 213 estudios con más de 270.000 estudiantes mostraron una mejora significativa en el rendimiento académico+11 pp
La memoria de trabajo es una de las variables que mejor predice el rendimiento académico en la escuela primariar = 0,365
Recuperar la información de memoria es más eficaz que releer el material para retenerla a largo plazog = 0,61
Las estrategias de gestión atencional tienen un efecto moderado sobre la atención, más eficaz en niños de menor edadg = 0,25
La formación en neurociencia educativa mejora la pedagogía y el conocimiento del funcionamiento cerebral, con mayor uso de estrategias basadas en la indagación.
La formación docente en IA es un área incipiente: la mayoría de los estudios analiza su uso en el aula, no la formación de quienes la usan35% / 65%
Seis talleres secuenciales, cada uno centrado en un sistema neurocognitivo distinto. El taller 6 integra los contenidos previos y requiere haber completado los talleres 1 a 5.
Bases de la neurociencia cognitiva aplicadas a la educación: cómo se forman, consolidan y transfieren los aprendizajes.
Sistemas de memoria y su relación con la enseñanza. Estrategias de retención basadas en evidencia, como la práctica de recuperación.
Sistemas atencionales y su impacto en el aprendizaje. Estrategias de gestión atencional en contextos de aula reales.
Memoria de trabajo, control inhibitorio y flexibilidad cognitiva. Su rol en la planificación, la autorregulación y el desempeño académico.
Regulación emocional, clima de aula y vínculo docente-estudiante desde una perspectiva neurocognitiva.
Integración práctica de los contenidos previos en el diseño de clases, secuencias didácticas y evaluación.
Requiere haber realizado los talleres 1 a 5Tres talleres orientados al uso pedagógico de la inteligencia artificial, aplicables de forma independiente del itinerario de neuroeducación.
Qué es la inteligencia artificial, cómo integrarla, cuándo implementarla y para qué usarla. Fundamentos de los LLMs y su funcionamiento real aplicado a la enseñanza y el aprendizaje.
Uso práctico de herramientas de IA generativa para planificación de clases, elaboración de materiales y evaluación.
Recomendado haber realizado el taller 7
Integración de IA y principios de neurodidáctica para el diseño de estrategias de enseñanza personalizadas.
Recomendado haber realizado los talleres 7 y 8Un taller pensado para quienes conducen la institución, no para docentes de aula.
Herramientas de neurociencia aplicada a la gestión de personas, la toma de decisiones y la cultura institucional.
Dirigido a directores y coordinadores
Fundador y Vicepresidente de BINCA Global · Director de Neuro-IA Academy
Más de 28 años de trayectoria en neurociencia cognitiva aplicada
Integra la Neurociencia Cognitiva Aplicada a la Educación, el liderazgo, el capital humano, el coaching y la Inteligencia Artificial, y es reconocido como referente en la materia en América Latina. Desarrolla un modelo sistémico de interacción Humano-IA y el concepto de co-significación a partir del diálogo entre personas y sistemas de inteligencia artificial.
Graduado como Procurador Jurídico por la Universidad Abierta Interamericana, dio sus primeros pasos en la neurociencia cognitiva junto a su padre, el Dr. Néstor R. Román, pionero de la disciplina en Latinoamérica, con quien trabajó durante 20 años. Cuenta con formación en neurociencia cognitiva aplicada a la educación y las organizaciones. Está certificado en IA por Google y posee múltiples formaciones del tema en Europa. Además de un Doctorado Honoris Causa otorgado por el Claustro Doctoral por la Paz de México, Universidad CEVER, Siglo XXI.
Los talleres de esta propuesta son diseñados y dictados personalmente por el Dr. HC Pablo Román-Lüscher, y cuentan con certificación y aval institucional de BINCA Global (Buró Internacional de Neurociencia Cognitiva Aplicada), organización de la cual es fundador y vicepresidente.
Cada taller tiene una duración de 4 horas, en modalidad presencial o virtual, complementado con materiales de estudio de acceso posterior.
Talleres individuales o itinerario completo, dictados por el Dr. HC Pablo Román-Lüscher, adaptados al calendario de la institución.
Certificación y aval de BINCA Global, Buró Internacional de Neurociencia Cognitiva Aplicada, para todos los participantes que completen el taller.
Coordinemos una llamada breve con el Dr. HC Pablo Román-Lüscher para conversar sobre las necesidades específicas de su escuela, colegio o universidad.
Los talleres son diseñados y dictados personalmente por el Dr. HC Pablo Román-Lüscher, especialista en Neurociencia Cognitiva Aplicada a la Educación y referente en la materia en América Latina, con certificación de BINCA Global.
Cada taller tiene una duración de 4 horas, en modalidad presencial o virtual, complementada con materiales de estudio de acceso posterior.
Sí. Todos los talleres cuentan con certificación y aval de BINCA Global, Buró Internacional de Neurociencia Cognitiva Aplicada.
Para escuelas, colegios y universidades de nivel inicial, primario, secundario y universitario.
Los talleres pueden contratarse de forma individual o como itinerario completo, según las necesidades de cada institución.
Sí, el taller de Liderazgo Neurocognitivo para Equipos Directivos está dirigido específicamente a directores y coordinadores, no a docentes de aula.
